OLÁ AMIGAS CURSISTAS,
VENHO
CONVIDA-LAS A FAZER A LEITURA DE UM TEXTO QUE ACHEI MUITO
INTERESSANTE, QUE ABORDA O ASSUNTO “TEMA IGUAL, AULA DIFERENTE”,ONDE O
ASSUNTO É O MESMO PARA TODOS, MAS O PROFESSOR DEVE BUSCAR MANEIRAS DE
TORNÁ-LO MAIS COMPREENSÍVEL PARA QUEM PRECISA.”INCLUIR NÃO SIGNIFICA
DIFERENCIAR UMA ATIVIDADE PARA OS QUE TÊM DEFICIÊNCIA, MAS ACEITAR E
AUTORIZAR QUE CADA UM PERCORRA SEU CAMINHO PARA RESOLVER UM PROBLEMA, O
QUE SIGNIFICA PENSAR EM ALTERNATIVAS PARA QUEM TEM DIFICULDADE DE
PERCORRER A VIA TRADICIONAL”.(MARIA TERESA EGLÉR)
A
FLEXIBILIZAÇÃO E AS INTERVENÇÕES PRECISAM ACONTECER DE FATO DENTRO DA
SALA DE AULA PARA ATENDER A DIVERSIDADE E COM CERTEZA OS BENEFICIADOS
NÃO SERÃO APENAS OS ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS E SIM O COLETIVO.
CINTHIA RODRIGUES,Publicado em , Julho 2009. Título original: Tema igual, aula diferente, com flexibilização de conteúdo, REVISTA NOVA ESCOLA.
Olá Alessandra! A sua pesquisa aponta um tema interessante, pois as vezes nos deparamos com certas situações quando se há aluno com necessidade especial em classe de ensino regular e que acabamos por deixar de aceitar o que ele pode oferecer, pensamos em adaptações...mas sua pesquisa nos mostra algo diferente! []s
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